导航菜单
推荐文章
教育部印发新时代教师职业行为十项准则 进一步规范教师职业行为
近日,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称“准则”),明确新时代教师职...
发展国际化职业教育 助力一带一路建设
在全球经济一体化进程快速发展的形势下,世界各国发展职业教育已成为加快经济发展、改善民生生活、促进社会和谐的战略性抉择。职业教育发展与区域经济发展紧密相连,相互促...
我省推进4项定向培养计划 涵养深度贫困地区人才“源头活水”
今年起到2020年 每年为深度贫困县培养1000名紧缺专业大学本科生 每年面向深度贫困县考生招录2500名左右高职(专科)学生 每年将从深度贫困县选送1000名具有一定...
高职高水平专业怎样建与评
专业建设是职业教育的主线,是高职院校办学的核心任务。对此,作为高职教育中长期规划发展路线图和总纲领的《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》有着明确的规...

